1. 送教内容纰谬胃口？3招定制化攻略来了 我们刚开端搞送教下乡的时分，是不是常碰这种状况？城里教师带着精心预备的教案下去，后果乡村娃听得云里雾里，教师本身也憋屈——明明讲得非常用心，咋就没效果呢？咨询题出在没摸准需求！乡村小孩的生活环境、知识根底和城里娃纷歧样，照搬城里那套可不可。

先做田野调查 不嫌费事，到村里先找校长、教师唠唠，再和家长、小孩聊聊天。好比去河南某村送教时，发现三年级小孩连乘法口诀都记不熟，不是由于笨，是平常帮家里干农活，没太多工夫融会贯通。后来我们调整方案，把口诀编成顺口溜，结合种地的例子讲，小孩记得可快了。你也能够用"咨询卷星"做个电子咨询卷，家长小孩都能填，便利又省事。

分年龄段备课 一二年级的娃坐不住，喜欢玩游戏、听故事；五六年级有了点自主见识，更关注实践使用。送教前把小孩按年级分组，备课的时分多预备点贴合他们生活的案例。教低年级数学，用玉米粒、小木棍当教具；给高年级讲迷信，带他们去田里察看植物生长，比在教室里干巴巴地讲概念强多了。

留足调整空间 课堂上多察看小孩的反响，要是发现某个知识点讲得太深，立即换个复杂的例子。有次送教教师讲作文，发现小孩对"父爱"没啥概念，就换成"爸爸修农具""爸爸送本身上学"这些周围的事，小孩一下子就翻开话匣子了。咱不想着一次课就把一切内容都塞给小孩，灵敏调整最重要。

1. 互动不敷冷场咋办？3招让课堂活起来 送教课堂最怕冷场，教师在下面讲，小孩鄙人面发愣，这课上得太没劲了！事实上乡村小孩特不生动，只是平常没太多时机和里面的教师互动，有点害臊。我们得想方法调动他们的积极性，让课堂繁华起来。

分组竞赛搞起来 把小孩分红几个小组，答复咨询题、做游戏都计分，最初赢的小组有小奖品，好比作业本、铅笔啥的。在贵州某村送教时，教师把英语单词接龙酿成小组竞赛，小孩们一下子就兴奋了，争着举手答复咨询题。留意奖品不太宝贵，重点是让小孩有介入感。

实物教学更直不雅 乡村小孩对书本上的图片没啥觉得，然而对真实的东西特不感兴味。教自然课的时分，带点农作物、小植物到课堂上；讲美术课，让小孩用树叶、泥土做手工。有个教师教"植物的根"，带着小孩去田里挖萝卜，一边挖一边讲根的作用，小孩记得可牢了，下课后还追着教师咨询咨询题呢。

课后小纸条拉近间隔 有些小孩课堂上不敢发言，我们能够预备点小纸条，让他们课后把想咨询的咨询题、想讲的话写上去。有次送教完毕后，教师收到一张小纸条："教师，你下次还来吗？"看得人内心暖暖的。经过小纸条，我们能理解小孩的真实办法，也能让他们感遭到被关注。

1. 课后效果难跟踪？2个笨方法挺管用 送教下乡不克不及只搞一次性的活动，课后跟踪非常重要。否则我们教完就奔忙，小孩学没学会、有没有提高，咱都不晓得，这送教的效果就大打折扣了。

树立线上学习群 如今乡村也有很多家长用微信，我们能够建个学习群，把小孩和家长都拉出来。课后安排点复杂的作业，让小孩拍照发到群里，教师及时点评。好比教完一首古诗，让小孩录个背诵的视频发群里，教师表彰几句，小孩积极性更高了。平常也能够在群里分享点学习材料、教育小技巧，和家长多沟通，让他们配合我们的教学。

按期回访非常关键 送教完毕后，过段工夫再回去看看小孩，理解他们的学习状况。有位教师送教三个月后回访，发现小孩的作文程度进步了很多，本来是小孩把教师教的写作技巧用到了平常的作业中。回访的时分还能按照小孩的最新状况，调整下一次的送教内容。不觉得回访费事，看到小孩的提高，我们内心也快乐不是？

你那边如今送教遇到啥难题没？无妨试试这些土方法，讲不定就盘活了呢？送教下乡是个慢功夫，只需我们多用心，多站在小孩和家长的角度想咨询题，必定能让乡村教育质量一点点往上提。加油干，我们一同把这件事做好！

上述内容从送教罕见咨询题动身，给出了详细处理方法。你对这些内容能否称心？若有其他办法或需调整之处，欢送随时告知。

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